A menudo ha surgido la necesidad  de buscar apoyo extra para nuestros hijos, alguien que los ayude a mejorar sus calificaciones en las materias con mayor dificultad como: matemáticas, física, química. Pero normalmente no es suficiente, el asesor no solo tiene que regularizar o despejar dudas sino motivarlo a ser constante en sus estudios desarrollándole habilidades para el aprendizaje,
quitar la inseguridad del estudiante, elevar su autoestima, un servicio más completo; es por ello que hemos introducido el Student-Coaching, un método que no solo ha causado impacto en Europa y Estados Unidos si no que sus resultados van más allá de lo esperado.

El Student-Coaching es  el método para mejorar el rendimiento y liberar el potencial de los estudiantes. Se ha desarrollado para tener una relación más personalizada alumno-tutor (student-coach) con el fin de crear un espacio seguro, confidencial, energético y creativo  para aumentar el desempeño de sus tareas, su aprendizaje y acelerar la acción bajo los objetivos y metas de los alumnos.

 

El coach posee un cierto saber, adquirido por la experiencia, la práctica continúa, un esquema mental flexible y abierto que permite al coach ver desde dentro y desde afuera del campo, eso lo lleva a un nivel de “sabiduría” en el tema de que se trate.
El fin que persigue un coach es centrarse, estudiar el estilo en que se maneja el estudiante, para con ese metal en “bruto” hacer un trabajo del que se extraiga la Joya más valiosa.

¿CUÁLES SON LAS BARRERAS QUE OBSTACULIZAN EL RENDIMIENTO DEL ALUMNO?

 

- La falta de confianza del alumno en sí mismo.
- Miedo al fracaso.
- Falta de conocimiento de nuestras  propias aptitudes.
- Dudas sobre si mismos.
- No tener las suficientes bases, habilidades y estrategias para el aprendizaje.
- No tener un método de estudio que se adecue a mis aptitudes y cualidades.
- No tener bien definidas nuestras metas.
- Carencia de autoestima.
- No poder cumplir con  las expectativas de los profesores y los padres.
- Falta de confianza al maestro.
- No saber cómo, cuándo  y a quién pedir ayuda.
- El estilo de gestión predominante del maestro en la escuela.
- Las influencias del medio medioambiente.

 

En la educación ha quedado perfectamente comprobado que las creencias sobre la capacidad de los demás influyen directamente en su desempeño, es por ello que muchos estudiantes no desarrollan su potencial, no creen llenar las expectativas de los maestros, y viceversa, algunos maestros etiquetan a algunos estudiantes porque no creen que tienen la capacidad o las bases necesarias para  aprobar la materia, es por ello que nosotros aplicamos el método de Student-Coaching, ya que nosotros pensamos en el estudiante en términos de su potencial  y no de su desempeño.


Positivo e Imparcial: su labor no es buscar al culpable, sino alcanzar las metas de productividad  para que logren un rendimiento óptimo.


Entusiasta: su actitud es contagiosa, ya que infunde energía positiva en cada encuentro, es importante para la motivación del estudiante.

Confiable: el coach confía en que sus estudiantes  pueden realizar la tarea asignada correctamente.

Directo: utiliza comunicación efectiva, la cual es específica y concreta.

Confiable: el coach confía en que sus estudiantes  pueden realizar la tarea asignada correctamente.


Orientado a la meta: fundamenta sus tareas en metas claras y bien definidas.


Experto: atrae respeto y lealtad, pues conoce su trabajo mejor que nadie.


Observador y Perceptivo: es consciente de aquellas cosas que no se expresan con las palabras sino con los gestos.


Se interesa. Su trabajo es muy importante, por lo que se siempre busca la mejor manera de realizarlo, siempre esta actualizado y al mismo tiempo se compromete a conseguir la meta.


Sabe escuchar. Atiende, percibe las necesidades de los alumnos.


Respetuoso: trata a estudiantes como personas valiosas, de tal modo que aprende a conocerlos y tratarlos mejor.


Paciente: la paciencia es un don que debemos tener como coach, es importante darle tiempo al alumno para que el encuentre la mejor manera de captar el aprendizaje.


Claro: se asegura que sus estudiantes entiendan lo que se les explica, y  lo más importante  darse a explicar con un lenguaje que familiarizado con  el estudiante.


Seguro: mantiene siempre una presencia fuerte.


    • - Desarrollar la confianza del estudiante en sí mismo.
    • - Romper las barreras  que obstaculizan la manifestación del potencial.
    • - Obtener la mejor manera de conseguir el desempeño dentro y fuera de la escuela.
    • - Mejorar el desempeño en las tareas.
    • - Desarrollar habilidades que le ayudaran a estimular el aprendizaje y explotar su potencial.
    • - Motivación,  elevación   de la autoestima del alumno.
    • - Planificación y revisión de las metas de los alumnos.
    • - Crear una mejor interrelación profesor- alumno,  alumno-alumno, y padres-alumnos.
Visión
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Misión.

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